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核心素养视域下初中生数学符号语言能力提升的教学策略——从数学符号语言的理解、表示和运用角度分析
文献摘要：
文章论述了数学符号语言能力的培养对提高学生数学核心素养的重要影响,并结合教学实践从数学符号语言的理解、表示和运用三个角度提出提升初中生数学符号语言能力的四种教学策略,以期取得抛砖引玉之效.
文献关键词：
数学;核心素养;数学符号语言;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
郑树锋;林艳
作者机构：
福建省福州市高新区实验中学;福建省宁德市蕉城中学
文献出处：
引用格式：
[1]郑树锋;林艳-.核心素养视域下初中生数学符号语言能力提升的教学策略——从数学符号语言的理解、表示和运用角度分析)[J].新课程导学,2022(22):58-61
A类：
数学符号语言
B类：
核心素养视域下,初中生数学,语言能力,教学策略,数学核心素养,结合教学,抛砖引玉
AB值：
0.11294
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