典型文献
思维可视化技术在小学数学教学中的应用
文献摘要：
思维可视化技术能提升学生对相关信息的认知、加工效能.在小学数学教学中,教师可以借助于"图符显化"的思维可视化技术丰富学生的认知方式;借助于"操作同化"的思维可视化技术提升学生学习力;借助于"表达外化"的思维可视化技术,优化学生的认知通道、认知方式.借助于可视化技术,教师在教学中能看到学生的思维,引领学生的数学思维不断发展和提升.
文献关键词：
思维可视化;信息技术;实践应用
中图分类号：
作者姓名：
张智红
作者机构：
江苏省如皋市搬经镇常青小学 226561
文献出处：
引用格式：
[1]张智红-.思维可视化技术在小学数学教学中的应用)[J].数学教学通讯,2022(31):3-4
A类：
B类：
思维可视化,可视化技术,小学数学教学,工效,借助于,图符,显化,认知方式,技术提升,学生学习力,外化,领学,数学思维
AB值：
0.224923
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