典型文献
让深度学习走进数学课堂——以"椭圆的标准方程"教学为例
文献摘要：
在深度学习中学生不仅要理解知识,还要领悟知识背后的思想,方法与价值,可见深度学习是数学教学的必然追求.在实际教学中,教师要为学生铺设思维阶梯,鼓励学生自主思考,自主探究,以此让学生获得更深层次的理解,提高学生的学习能力.
文献关键词：
深度学习;必然追求;教学品质
中图分类号：
作者姓名：
陆王华
作者机构：
江苏省南通中学 226001
文献出处：
引用格式：
[1]陆王华-.让深度学习走进数学课堂——以"椭圆的标准方程"教学为例)[J].数学教学通讯,2022(30):69-70,79
A类：
B类：
数学课堂,椭圆的标准方程,习中学,中学生,数学教学,必然追求,铺设,思维阶梯,自主思考,自主探究,教学品质
AB值：
0.394719
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