典型文献
小学生数学课堂深度学习的开展策略
文献摘要：
数学作为学生学习阶段的重要科目之一,对于学生的思维发散及联想能力的培养都有重要作用,所以在小学生数学课堂的教学过程中,着重培养学生深度学习的意识,可以让学生深入数学教学活动中,有利于学生更好地学习数学、挖掘数学,以及自主学习数学.因此,小学生数学课堂深度学习的有效开展,对于小学生的全面综合能力的培养,以及学生对于数学知识的自主探究意识奠定了良好基础.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
靳会敏
作者机构：
甘肃省张掖市甘州区思源实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]靳会敏-.小学生数学课堂深度学习的开展策略)[J].家长,2022(03):64-66
A类：
B类：
小学生数学,数学课堂,课堂深度学习,开展策略,科目,思维发散,联想,重培养,学生深度学习,数学教学,地学,学习数学,数学知识,自主探究,探究意识,良好基础
AB值：
0.353466
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