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"生态视域"下的小学数学深度学习策略
文献摘要：
从生态对象上来看,生态包含自然生态、类生态和内生态等.在小学数学教学中援引"生态"这一术语,其目的是为了促进学生的深度学习.着眼于学生的自然生态,要引导学生自主建构;着眼于学生的类生态学习,要引导学生互动交流;着眼于学生的内生态,要促进学生数学素养的提升.自然生态、类生态、内生态的和谐发展,必然会促进学生学习、生活、生命质量的整体性提升.
文献关键词：
生态视域;自然生态;类生态;内生态;深度学习
中图分类号：
作者姓名：
丁晶晶
作者机构：
江苏省泰州市姜堰区第二实验小学教育集团康华校区 225500
文献出处：
引用格式：
[1]丁晶晶-."生态视域"下的小学数学深度学习策略)[J].数学教学通讯,2022(28):55-56
A类：
B类：
生态视域,数学深度学习,深度学习策略,自然生态,类生态,内生态,小学数学教学,援引,自主建构,互动交流,数学素养,和谐发展,促进学生学习,生命质量
AB值：
0.305094
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