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浅析初中数学教学情境创设的切入点
文献摘要：
孔子曰:"不愤不启,不悱不发."这句话强调了课堂环境与启发性教学的重要性.实践证明,好的情境不仅是完成教学任务的帮手,还是培养学生思维品质与各种能力的基本手段,且对核心素养的形成与发展具有深远的影响.文章从问题情境,启发思维;生活情境,激发思考;活动情境,引发探究这三方面探讨初中数学教学情境创设的切入点.
文献关键词：
教学情境;问题情境;生活情境;活动情境
中图分类号：
作者姓名：
尤志强
作者机构：
江苏省无锡市石塘湾中学 214185
文献出处：
引用格式：
[1]尤志强-.浅析初中数学教学情境创设的切入点)[J].数学教学通讯,2022(26):82-83
A类：
B类：
初中数学教学,教学情境创设,孔子,不愤不启,不悱不发,课堂环境,启发性教学,成教,教学任务,帮手,学生思维品质,本手,核心素养,形成与发展,问题情境,启发思维,生活情境,活动情境
AB值：
0.366705
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