典型文献
论问题情境在初中数学教学中的应用
文献摘要：
爱因斯坦曾经说过:"学习者提出一个问题,远比解决一个问题更重要."问题不仅仅是学习的开始、教学的主线,更是激发学生产生求知欲与创造意识的基本前提.问题情境作为数学教学的基本方式之一,主要是指促使外部问题与内部知识经验之间产生冲突,引起学生产生思考动机的一种情境[1].在数学课堂中创设合理的问题情境,能有效地锻炼学生的思维,调动学生探究的兴趣.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
唐剑锋
作者机构：
江苏省南通市通州区金郊初中
文献出处：
引用格式：
[1]唐剑锋-.论问题情境在初中数学教学中的应用)[J].中学数学,2022(04):84-85
A类：
B类：
问题情境,初中数学教学,爱因斯坦,求知欲,基本前提,基本方式,内部知识,知识经验,数学课堂,学生探究
AB值：
0.32653
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
