典型文献
课堂意外的归因及应对策略
文献摘要：
课堂千变万化,学生都是颇具个性和生命活力的个体,课堂的生成并非教师单方面决定的,也不是备课可以预设的,面对课堂中随时发生的"意外事件",教师该如何机智处理?研究者结合课例主要针对"复习导入""新课探究""课堂练习"这三个环节中的意外,畅谈归因及应对策略,以期通过提升教师的教学智慧,促进学生的全面健康发展.
文献关键词：
课堂意外;教学策略;因材施教
中图分类号：
作者姓名：
唐劲兰
作者机构：
江苏省常州市金坛区河滨小学 213200
文献出处：
引用格式：
[1]唐劲兰-.课堂意外的归因及应对策略)[J].数学教学通讯,2022(25):60-61
A类：
B类：
课堂意外,千变万化,颇具,生命活力,单方面,备课,意外事件,机智,课例,课堂练习,畅谈,教学智慧,教学策略,因材施教
AB值：
0.425595
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