典型文献
巧借数学错误实现教学相长
文献摘要：
错误往往是伴随着学习自然生成的,是无法避免的,因此师生要学会接受错误、利用错误,将其转化为学习的动力和成长的铺路石.在面对错误时不要过于急躁,应给学生一定的时间进行总结和反思,引导学生自己发现并解决问题,从而培养学生良好的学习习惯和思维习惯,促进学习能力提升.
文献关键词：
错误;反思;习惯;能力
中图分类号：
作者姓名：
刘雁冰
作者机构：
山东省聊城市莘县实验高级中学 252400
文献出处：
引用格式：
[1]刘雁冰-.巧借数学错误实现教学相长)[J].数学教学通讯,2022(24):78-79
A类：
B类：
巧借,教学相长,自然生成,受错,铺路石,对错,误时,不要,急躁,应给,总结和反思,良好的学习习惯,思维习惯,促进学习
AB值：
0.517476
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