典型文献
关于如何构建小学数学情境教学高效课堂的研究
文献摘要：
创造性运用陶行知先生的"生活即教育"指导理论,文章提出构建直观的、生活化的学习情境,让小学生不断思考和探究数学知识,激发小学生学习数学的好奇心和求知欲,提高小学生学习数学的兴趣,并且鼓励和引导小学生将所学数学知识运用到日常生活中.这一举措可以加深小学生对于数学知识的认识和理解,提高小学生学习数学知识的效率.
文献关键词：
情境教学;小学数学;高效课堂
中图分类号：
作者姓名：
袁位
作者机构：
重庆市大足区教师进修学校 4023602
文献出处：
引用格式：
[1]袁位-.关于如何构建小学数学情境教学高效课堂的研究)[J].数学教学通讯,2022(22):59-60
A类：
B类：
小学数学,数学情境,情境教学,高效课堂,创造性运用,陶行知,生活即教育,指导理论,生活化,学习情境,思考和探究,数学知识,小学生学,学习数学,好奇心,求知欲,高小,所学,知识运用,一举
AB值：
0.364635
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