典型文献
激发学生学习内驱力,激活高中数学课堂
文献摘要：
数学学习内驱力不仅能够驱使和维持学生数学学习的行为,还有利于提高学生数学学习的实效.基于理论研究与教学实践,提出"激发学生学习内驱力,激活高中数学课堂"的基本策略,即营造和谐环境,激活课堂氛围;准确把握起点,激活学生认知;充分挖掘资源,活跃学生思维.
文献关键词：
内驱力;氛围;认知;思维;高中数学
中图分类号：
作者姓名：
苏杰锋
作者机构：
浙江省绍兴市海亮高级中学 311800
文献出处：
引用格式：
[1]苏杰锋-.激发学生学习内驱力,激活高中数学课堂)[J].数学教学通讯,2022(21):69-70
A类：
B类：
学习内驱力,高中数学课堂,数学学习,驱使,基本策略,激活课堂,课堂氛围,激活学生,学生认知,挖掘资源,学生思维
AB值：
0.234633
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