典型文献
整体化角度下高中数学深度学习分析
文献摘要：
在高中数学课堂中,有效地落实整体化教学模式,有利于引导学生体会数学课堂的趣味性,激发学生的数学学习兴趣,促进学生的个性化发展.本文主要从整体化的角度上,谈如何在高中数学课堂上引导学生进行深度地数学学习,有效地落实整体化教学方案.
文献关键词：
高中数学;深度学习;整体化教学
中图分类号：
作者姓名：
吴功尧
作者机构：
浙江省义乌中学 322000
文献出处：
引用格式：
[1]吴功尧-.整体化角度下高中数学深度学习分析)[J].数理天地（高中版）,2022(22):35-37
A类：
B类：
化角,数学深度学习,学习分析,高中数学课堂,整体化教学,趣味性,数学学习兴趣,个性化发展,堂上,教学方案
AB值：
0.207204
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
