典型文献
走出浮华走向实效——谈高中数学教学情境的创设
文献摘要：
借助情境激发学生的学习兴趣是高中数学教学最为常用的教学手段之一,其有助于提升教学有效性.那么要发挥教学情境的价值,创设教学情境时就要遵循其创设原则,以"激发兴趣"为起点,通过科学合理地创设引导学生走上自主学习、合作探究之路,促进学习能力全面提升.
文献关键词：
情境;兴趣;有效性
中图分类号：
作者姓名：
田广庆
作者机构：
江苏省扬州市江都区丁沟中学 225200
文献出处：
引用格式：
[1]田广庆-.走出浮华走向实效——谈高中数学教学情境的创设)[J].数学教学通讯,2022(21):30-31
A类：
B类：
浮华,高中数学教学,借助情境,教学手段,教学有效性,创设教学情境,创设原则,激发兴趣,上自,合作探究,促进学习
AB值：
0.289232
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