典型文献
深度学习下的高中数学教学探微——以"圆锥曲线的定义"为例
文献摘要：
通过剖析深度学习的相关理论,从深度探究、深度实施、深度反思三个方面出发,结合具体教学内容,以学生为本,创设情境,促进学生在课堂上完成知识的迁移和构建,达到深度学习.
文献关键词：
深度学习;深度探究;深度反思
中图分类号：
作者姓名：
张智民
作者机构：
河北省唐山市开滦第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]张智民-.深度学习下的高中数学教学探微——以"圆锥曲线的定义"为例)[J].中学数学教学参考,2022(15):11-13
A类：
B类：
高中数学教学,教学探微,圆锥曲线,深度探究,深度实施,深度反思,以学生为本,创设情境,堂上
AB值：
0.381485
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