典型文献
小学数学线上教学要促进学生的"深度学习"
文献摘要：
在深度学习视域下,教师的在线教学、学生的线上学习有着共同的目标、愿景等,因而师生、生生能凝心聚力、共同推动线上学习.在线教学要进行认知定位、情感定位、协作定位,以便促进学生的高认知、高思维,发展学生的高情感、高投入,引领学生的高应用、高迁移、高创造等.探究深度学习如何在在线教学中发生,是小学数学教学的应有之义、应然之举.
文献关键词：
在线教学;线上学习;深度学习;小学数学
中图分类号：
作者姓名：
杨春艳
作者机构：
江苏省连云港市东海县和平路小学 222300
文献出处：
引用格式：
[1]杨春艳-.小学数学线上教学要促进学生的"深度学习")[J].数学教学通讯,2022(19):66-67
A类：
B类：
线上教学,深度学习视域,在线教学,线上学习,凝心聚力,动线,认知定位,高认知,发展学生,高情感,领学,高迁,小学数学教学,应然,之举
AB值：
0.371406
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