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小学数学分层教学的实践探究
文献摘要：
随着新课改的不断深入,广大教师要将小学数学教学理论与实践结合起来,采取多种多样的教学方法促进学生学习,同时发展学生的综合能力.在教学实践过程中,分层教学方法能够激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性和主动性,进而提高学生的学习效率,满足学生的个性化需求.基于此,本文就小学数学分层教学中教师存在的误区以及具体实施策略进行了研究,仅供参考.
文献关键词：
小学数学;分层教学;误区;素质教育
中图分类号：
作者姓名：
罗彦林
作者机构：
甘肃省临洮县椒山小学,甘肃临洮730500
文献出处：
引用格式：
[1]罗彦林-.小学数学分层教学的实践探究)[J].学周刊,2022(23):72-74
A类：
B类：
实践探究,新课改,小学数学教学,教学理论,实践结合,多种多样,促进学生学习,发展学生,分层教学方法,学习积极性,学习效率,个性化需求,中教,教师存在,实施策略,仅供参考,素质教育
AB值：
0.304201
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