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例谈初中数学语言能力培养
文献摘要：
在数学学科范畴内,存在着这样三种形式的数学语言:符号、文字、图形.它们是数学知识的主要载体,在新时代的教育理念中,强调教学应当重视对学生的素养培养,而数学学科素养的养成自然离不开数学语言的学习,因为只有掌握了数学语言这一学科交流工具,学生才能够真正认识数学学科的严谨性、逻辑性,才能够真正获得数学学科思维上的培养,从而真正内化、吸收教材知识.在进行初中阶段的数学教学时,教师可以从"听、说、读、写"四个角度去加强数学语言的教学.
文献关键词：
初中数学;数学语言;能力培养
中图分类号：
作者姓名：
苏青梅
作者机构：
广东省江门市第一中学景贤学校 529000
文献出处：
引用格式：
[1]苏青梅-.例谈初中数学语言能力培养)[J].数理天地（初中版）,2022(18):50-52
A类：
B类：
例谈,初中数学,数学语言能力,学科范畴,数学知识,主要载体,调教,素养培养,数学学科素养,学科交流,交流工具,识数,严谨性,逻辑性,得数,学科思维,教材知识,初中阶段,数学教学
AB值：
0.35718
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