典型文献
数学建模核心素养教学初探——以《单变量利益最大化问题》为例
文献摘要：
为了提升高中生的数学建模核心素养,笔者以《单变量利益最大化问题》为例来阐述如何在教学中引导学生"用数学的眼光观察世界,用数学的语言表达世界,用数学的思维思考世界."本课例中基于"养猪卖猪"的实际背景,建立含参二次函数的经济增长模型,着重点在于建立模型、求解模型、确定参数和检验模型等环节,目的是使学生在建模过程中理解参数的意义,并为新课程和新教材的理解及使用提供参考建议.
文献关键词：
数学建模;含参二次函数;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
文思静
作者机构：
广东省广州市第二中学 510000
文献出处：
引用格式：
[1]文思静-.数学建模核心素养教学初探——以《单变量利益最大化问题》为例)[J].数理天地（高中版）,2022(15):52-54
A类：
含参二次函数
B类：
数学建模核心素养,核心素养教学,教学初探,利益最大化,高中生,数学的眼光,数学的语言,语言表达,数学的思维,课例,养猪,增长模型,着重点,建立模型,解模,检验模型,新课程,新教材,参考建议
AB值：
0.343522
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
