典型文献
猜想实验启思明理——以"三角形两边之和大于第三边"为例
文献摘要：
学生是学习的主体,课堂上开展探究实验活动,不但能促进学生动手、动脑,通过多种途径获取数学知识,而且能让学生在体验中逐步掌握学习数学的规律和方法,启思明理,发展数学思维.在实验中学习,在体验中进步,成为学生学习数学的最佳方式之一.
文献关键词：
猜想;实验;启思;明理
中图分类号：
作者姓名：
张蓉
作者机构：
浙江省杭州三墩小学 310000
文献出处：
引用格式：
[1]张蓉-.猜想实验启思明理——以"三角形两边之和大于第三边"为例)[J].数学教学通讯,2022(16):34-35
A类：
B类：
猜想,启思,思明,明理,三角形,两边,三边,堂上,探究实验,实验活动,动手,动脑,数学知识,掌握学习,学习数学,数学思维
AB值：
0.4985
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