典型文献
基于学科素养的小学生数学语言能力的提升研究——以"小数的意义和性质"的教学为例
文献摘要：
语言是思维的工具,学生理解数学知识及其体系,某种程度上讲就是借助数学语言来进行的.面向小学生来发展他们的数学语言能力,教师要努力做到的一点就是,将数学语言的学术理解转换为通俗理解,转换为能够让学生形成有效体验的理解.
文献关键词：
学科素养;数学语言能力;提升
中图分类号：
作者姓名：
杨春燕
作者机构：
江苏省徐州市金龙湖小学 221004
文献出处：
引用格式：
[1]杨春燕-.基于学科素养的小学生数学语言能力的提升研究——以"小数的意义和性质"的教学为例)[J].数学教学通讯,2022(13):54-55
A类：
B类：
学科素养,小学生数学,数学语言能力,提升研究,小数的意义,理解数学,数学知识,某种程度,生来,努力做到,通俗,效体
AB值：
0.315405
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