典型文献
几何问题中动手感知与科学论证的教学探究
文献摘要：
几何知识是中学数学知识的重要组成部分,它对于培养学生的逻辑思维能力、空间想象能力、综合应用能力和探究创新能力等方面均有着极其重要的作用,也是提高教学质量不可或缺的一个知识内容.但在教学实践中,由于许多教师使用过于抽象的数学语言,过于关注严谨的论证过程,使得学生只是机械地记忆和使用知识,而不知其来龙去脉,无法真正地理解和掌握相关知识,更难以综合地应用知识,从而增加知识的学习难度,增强学生学习几何知识的枯燥感和畏难情绪,降低学习的积极性和求知欲,也在一定程度上影响着教学质量的有效提高.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
黄雄
作者机构：
福建省厦门双十中学 361000
文献出处：
引用格式：
[1]黄雄-.几何问题中动手感知与科学论证的教学探究)[J].福建中学数学,2022(10):47-49
A类：
B类：
几何问题,动手,手感,科学论证,教学探究,几何知识,中学数学,数学知识,逻辑思维能力,空间想象能力,综合应用,应用能力,探究创新,提高教学质量,知识内容,数学语言,地记,使用知识,来龙去脉,学习难度,枯燥,畏难情绪,求知欲
AB值：
0.481553
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
