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发展核心素养视角下物理学史融入物理教学的价值及路径
文献摘要：
本文通过研究和总结物理发展史的背景意义，追溯物理科学的产生背景、发展过程及创新趋势，挖掘其中所蕴含的 科学思想和创新创造力，以期能更好地融入培养学生核心素养为目标的教学体系中。同时能够系统性地增强学生对 物理学科的崇尚，培养学生的学科思维，形成正确的物理科学实验价值目标，促进学生掌握科学学习方法，加速学 习成绩的提升。
文献关键词：
核心素养;物理学史;物理教学;价值;路径
中图分类号：
作者姓名：
叶倩
作者机构：
江西中医药大学江西南昌330004
文献出处：
引用格式：
[1]叶倩-.发展核心素养视角下物理学史融入物理教学的价值及路径)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(26):97-99
A类：
B类：
发展核心素养,核心素养视角,物理学史,物理教学,教学的价值,价值及路径,物理发展,背景意义,物理科,产生背景,创新趋势,科学思想,创新创造力,融入培养,学生核心素养,物理学科,崇尚,学科思维,科学实验,实验价值,价值目标,科学学习方法
AB值：
0.470357
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