典型文献
基于科学探究实施差异教学——以"电流的磁效应"第二课时为例
文献摘要：
"电流的磁效应"揭示了电现象与磁现象之间的联系,其中"探究影响通电线圈磁性强弱的因素"和"探究电磁铁的优点"是电流的磁效应探究中两个较为重要的探究活动.常规探究比较注重整体进度和探究结果,较少关注学生的个体差异和能力提升,导致学困生理解受阻、收获甚微,学优生展示受限、提升不多.为了照顾学生的个体差异,充分激发各层次学生参与科学探究的热情,教师基于科学探究实施差异教学,实现探究目标、探究内容、探究任务、探究评价的差异化,最大限度地提升学生的科学探究能力.
文献关键词：
科学探究;差异教学;电流的磁效应
中图分类号：
作者姓名：
罗小飞;游天下
作者机构：
浙江慈溪市新世纪实验学校 315301;浙江慈溪市庵东实验学校 315300
文献出处：
引用格式：
[1]罗小飞;游天下-.基于科学探究实施差异教学——以"电流的磁效应"第二课时为例)[J].中学教学参考,2022(23):90-93
A类：
B类：
差异教学,电流的磁效应,第二课时,磁现象,探究影响,通电,电线,线圈,磁性,电磁铁,探究活动,重整,关注学生,个体差异,学困生,甚微,学优生,照顾,各层次,学生参与,探究内容,探究任务,科学探究能力
AB值：
0.363121
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
