典型文献
小学综合实践活动中的差异教学情况研究
文献摘要：
新课程改革标准确立了小学阶段的综合实践活动课程,目的是让每一名学生都能够实现健康成长与全面发展,并在尊重学生个性化需求的基础上,拓展学生的视野,扩大学生的知识面,提升学生的综合素养.而差异教学指的是教师在开展教学活动的过程中,应依据每个学生的实际情况,做到因材施教,制定独具特色的教学计划与教学目标,从而满足每个学生的实际需求,使得任何一个学生都可以茁壮成长、努力学习.所以,小学教师在开展综合实践活动的过程中,应遵循差异教学理论,做到有效教学.当前阶段,在小学开展综合实践活动的过程中,依据学生的实际情况有针对性地进行教学,从而激发学生的兴趣,提升学生的素养,促进学生全面发展.基于此种情况,本文主要探究开展综合实践活动中的差异教学情况,旨在促进小学生的健康成长.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
徐红波
作者机构：
浙江省宁波市鄞州区潘火街道德培小学
文献出处：
引用格式：
[1]徐红波-.小学综合实践活动中的差异教学情况研究)[J].教育,2022(21):88-90
A类：
B类：
小学综合实践活动,差异教学,教学情况,情况研究,新课程改革,小学阶段,综合实践活动课程,健康成长,尊重学生,学生个性化需求,知识面,综合素养,因材施教,独具特色,教学计划,茁壮成长,努力学习,小学教师,教学理论,有效教学,学生全面发展,小学生
AB值：
0.250415
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