典型文献
探究差异教学视角下初中数学教学管理策略探究
文献摘要：
学生学习能力或水平差异由学生先天资质、后天努力和环境因素等所决定,不同学生在学习过程中有着不同的表现,根据学生表现制订教学管理措施是推动教学活动顺利进行的关键一环.基于差异教学视角下的初中学生教育管理措施的创新应围绕着学生个体差异、总体差异和阶段性学习差异等因素进行探究.文章总结了数学教学管理中出现的问题,分析了相关问题形成的原因;探究了影响课堂教学效果或质量的因素,深入研究了这些因素对课堂氛围、师生沟通与交流以及学生综合学习能力成长产生的影响;制订了优化与创新教学管理的措施,希望对初中数学教学管理工作质量提升起到促进作用.
文献关键词：
差异教学;初中数学;教学管理;课堂教学
中图分类号：
作者姓名：
仇静静
作者机构：
甘肃省平凉市崆峒区四十里铺镇曹湾初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]仇静静-.探究差异教学视角下初中数学教学管理策略探究)[J].考试周刊,2022(46):51-55
A类：
数学教学管理
B类：
差异教学,教学视角,初中数学教学,策略探究,天资,资质,后天,学习过程,学生表现,顺利进行,初中学生,中学生教育,学生教育管理,学生个体差异,学习差异,课堂教学效果,课堂氛围,师生沟通,综合学习,优化与创新,创新教学,升起
AB值：
0.286468
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