典型文献
从历史解释素养角度谈高中历史深度教学
文献摘要：
培养学生的历史解释素养,需要拓展历史教学的深度,加强历史教学与时代背景、历史语境的联系.文章先简单分析了历史解释和深度教学的概念,然后从历史解释素养培养的视角,探讨高中历史深度教学策略,希望有助于高中历史教师增加教学深度,达到培养学生历史解释素养的目的.
文献关键词：
高中历史;历史解释素养;深度教学
中图分类号：
作者姓名：
夏敏
作者机构：
江苏徐州市第七中学 221011
文献出处：
引用格式：
[1]夏敏-.从历史解释素养角度谈高中历史深度教学)[J].中学教学参考,2022(16):67-69
A类：
B类：
历史解释素养,高中历史,历史教学,历史语境,素养培养,深度教学策略,历史教师
AB值：
0.189682
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
