典型文献
渗透家国情怀助力地理教学——以"中国的水资源"为例
文献摘要：
在新课改背景下,基于"立德树人"教育理念,各学科教师既要注重理论知识与技能的传授,又要注重人文因素的挖掘.初中地理学科是一门典型的人文性学科,教师在教学中需注重家国情怀的渗透,以为教学提供更多助力.文章以湘教版地理八年级上册第三章"中国的自然资源"第三节"中国的水资源"为例,探讨通过渗透家国情怀助力教学的途径.
文献关键词：
家国情怀;初中;地理教学
中图分类号：
作者姓名：
黄子清
作者机构：
福建连城县第三中学 366214
文献出处：
引用格式：
[1]黄子清-.渗透家国情怀助力地理教学——以"中国的水资源"为例)[J].中学教学参考,2022(13):97-99
A类：
B类：
家国情怀,地理教学,新课改背景下,各学科,学科教师,知识与技能,重人,人文因素,初中地理,地理学科,人文性,湘教版,八年级,上册,第三章,第三节,助力教学
AB值：
0.353886
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