典型文献
探析培智学校小学劳动教育课程评价体系建构
文献摘要：
特殊教育是一份崇高、神圣的事业,需要社会各界的通力配合、相关人员的努力付出,才能够为智力缺陷的学子们搭建一片蔚蓝的天空.近年来,小学劳动教育被社会各界广泛关注,且已经成为孩子成长道路上所必须接受与掌握的关键内容.对于培智学校而言,劳动教育的开展则需要顺应诸多的特性需求,而在传统评价体系中,教师往往很难有效把握学生的成长变化,或对具体问题进行跟进调查,评价体系的弊端更加明显.在此背景下,文章通过分析培智学校小学劳动教育课程评价体系建构的具体方法,为一线教育工作者和改革升级评价体系提供借鉴.
文献关键词：
培智学校;小学教育;劳动教育;智力障碍儿童
中图分类号：
作者姓名：
赖振爱
作者机构：
广东省深圳市宝安区星光学校
文献出处：
引用格式：
[1]赖振爱-.探析培智学校小学劳动教育课程评价体系建构)[J].华夏教师,2022(01):47-50
A类：
B类：
培智学校,小学劳动教育,劳动教育课程,课程评价体系,体系建构,特殊教育,崇高,神圣的,通力,付出,智力缺陷,学子,一片,蔚蓝,天空,孩子成长,关键内容,性需求,传统评价,具体问题,跟进,具体方法,教育工作者,小学教育,智力障碍儿童
AB值：
0.319728
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