典型文献
以"游戏"为载体,提升培智生活语文课堂复习效果
文献摘要：
智力障碍特需学生由于身体的特殊性,他们学习时总是漫不经心,缺乏耐心和恒心,具体表现为上课时好动,坐不住,学习效果差等.游戏策略是在培智生活语文课堂中常见的一种教学策略,在复习环节时应用效果更佳,对所学知识通过游戏的方式进行整理、复习,可以将他们从枯燥的学习中解放出来,动手动脑开心地学习知识.在生活语文课堂复习中,通过游戏将"做"和"学"趣味性地联系在了一起,在玩中掌握语文知识和技能.
文献关键词：
特殊教育;语文;游戏复习;课堂教学
中图分类号：
作者姓名：
刘丽华
作者机构：
江苏省兴化市特殊教育学校
文献出处：
引用格式：
[1]刘丽华-.以"游戏"为载体,提升培智生活语文课堂复习效果)[J].华夏教师,2022(03):46-48
A类：
游戏复习
B类：
培智生活语文,语文课堂,课堂复习,复习效果,智力障碍,特需学生,漫不经心,耐心,恒心,上课时,好动,坐不住,学习效果差,教学策略,复习环节,节时,所学,枯燥,解放出来,动手,动脑,开心,地学,学习知识,趣味性,语文知识,知识和技能,特殊教育
AB值：
0.372165
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