典型文献
多模态视域下的英语词汇叙事化教学策略探究
文献摘要：
多模态能够丰富词汇教学的形式和方法.当某种单模态不能满足词汇教学的需求时,多模态能够将语言模态和非语言模态巧妙结合,起到互补作用.文章基于多模态话语分析理论和叙事理论,阐述它们与英语词汇教学的关系,并探讨多模态视域下的英语词汇叙事化教学策略.
文献关键词：
多模态;英语词汇;叙事化;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
邱燕怀
作者机构：
广东省深圳市坪山区教育科学研究院
文献出处：
引用格式：
[1]邱燕怀-.多模态视域下的英语词汇叙事化教学策略探究)[J].基础教育论坛,2022(19):58-59
A类：
B类：
叙事化,教学策略,策略探究,模态能,单模,非语言,多模态话语分析理论,叙事理论,英语词汇教学
AB值：
0.191464
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