典型文献
走向共同体:教育家型校长培养的内在逻辑与践行模式
文献摘要：
教育家型校长是校长群体中的"佼佼者",他们既承担着职业责任,更肩负着社会期望;既要有理论建树,更要有实践作为;既需要内在提升,更需要环境支持.从学理上看,教育家型校长培养的共同体模式使学习不再是个体行为,共同体实践参与的过程既能促成知识的理解、创新与分享,亦能使教育家身份的建构与个体内在的身份认同趋于统一.据此,实践中可依托宏观上组建协作共同体,微观上建构研究、学习和发展共同体的"一体三位"模式,促成个体发展与学校改进及教育改革间的紧密联系.
文献关键词：
教育家型校长;内在逻辑;共同体;实践模式
中图分类号：
作者姓名：
贺菲
作者机构：
广东第二师范学院教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]贺菲-.走向共同体:教育家型校长培养的内在逻辑与践行模式)[J].基础教育论坛,2022(18):4-7
A类：
B类：
教育家型校长,校长群体,佼佼者,职业责任,肩负着,社会期望,建树,共同体模式,个体行为,实践参与,身份认同,协作共同体,建构研究,发展共同体,个体发展,学校改进,实践模式
AB值：
0.326272
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