典型文献
基于儿童立场理念的小学数学课堂练习的有效设计策略
文献摘要：
儿童立场是基础教育特别是小学乃至学前幼儿教育应倡导的基本立场,是教育教学所秉持的核心价值所在.在日常教学中,教师只有真正落实以学生为本的理念,才能更好地帮助学生习得知识、形成能力、塑造品格以及价值观等.本文阐述了儿童立场理念及其价值导向,分析其滋生的教学优势,并提出基于该理念的课堂练习的有效设计策略.本文语境下的"儿童"指向小学阶段的学生.
文献关键词：
儿童立场;教学理念;小学数学;课堂练习;设计策略
中图分类号：
作者姓名：
陈玲玲
作者机构：
莆田市荔城区第一实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]陈玲玲-.基于儿童立场理念的小学数学课堂练习的有效设计策略)[J].基础教育论坛,2022(14):34-35
A类：
B类：
儿童立场,小学数学课堂,课堂练习,有效设计,设计策略,基础教育,学前幼儿,幼儿教育,基本立场,日常教学,以学生为本,习得,形成能,价值导向,滋生,教学优势,小学阶段
AB值：
0.299289
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