典型文献
混合式教学模式在观赏植物学教学中的实践与反思
文献摘要：
观赏植物学混合式教学模式由课前线上、课中线上、课中线下和课后线下4个教学阶段组成.统计混合式教学模式实施前后共5年的学生成绩,表明线上学习与期末考核成绩之间有强相关性.实践表明,可以从提升教师综合素养、丰富教学资源、改善教学活动和健全考评体系等方面改进和完善混合式教学模式.
文献关键词：
混合式教学模式;实践;反思;观赏植物学;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
智丽;李先源
作者机构：
西南大学 园艺园林学院,重庆 400715
文献出处：
引用格式：
[1]智丽;李先源-.混合式教学模式在观赏植物学教学中的实践与反思)[J].高教学刊,2022(35):94-97
A类：
观赏植物学
B类：
混合式教学模式,实践与反思,课前,前线,课中,中线,教学阶段,学生成绩,明线,线上学习,期末考核,考核成绩,强相关性,综合素养,改善教学,全考,考评体系
AB值：
0.255451
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