典型文献
高校环境设计专业"线上+线下"混合课程建设与实践
文献摘要：
混合式教学模式可有效整合各类教学资源,提升专业人才培养质量.高校可从明确课程建设顶层设计、优化课程内容与数字化在线资源、打造融合式课程路径,建设"线上+线下"混合课程,并在课前、课中、课后三个阶段对其进行实践,锻炼学生的设计思维与创新能力,帮助学生成长成才,为国家、社会培养符合时代发展需求的优秀设计人才.
文献关键词：
高校;环境设计专业;线上;线下;混合课程
中图分类号：
作者姓名：
贺优;孙娜蒙
作者机构：
安徽财经大学艺术学院 安徽 蚌埠 233030;上海电子信息职业技术学院设计与艺术学院 上海 201411
文献出处：
引用格式：
[1]贺优;孙娜蒙-.高校环境设计专业"线上+线下"混合课程建设与实践)[J].科教导刊,2022(26):43-45
A类：
B类：
高校环境设计专业,混合课程,课程建设与实践,混合式教学模式,有效整合,优化课程,在线资源,融合式课程,课前,课中,设计思维,学生成长,成长成才,设计人才
AB值：
0.29506
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