典型文献
基于"任务驱动+协作学习"的翻转课堂教学模式设计与应用探究——以投资学课程为例
文献摘要：
数智时代的到来为翻转课堂教学模式在高等教育的实践提供创新土壤,然而如何调动学习自主性弱学生的积极性、如何提高学生深层次创新能力、老师如何发挥策划者、组织者和创造者多重角色仍然是高校教师实施这一新型教学模式亟待解决的问题.该文总结梳理翻转课堂模式在我国高校投资学课程教学中的任务特点和实践经验,构建基于"任务驱动+协作学习"的翻转课堂教学活动设计模型,并将模型应用在股票价值分析课程学习活动中.实践证明,该模型能有效增加自主性弱学生的课程参与度,培养学生深度创新能力,发挥教师引导作用.该文以期为翻转课堂教学在新时代大学投资学课程应用做出有益探索.
文献关键词：
翻转课堂;任务驱动;协作学习;投资学;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
李韵婷;周丽云;游艳玲
作者机构：
华南农业大学 公共管理学院,广州 510642;华南农业大学 经济管理学院,广州 510642
文献出处：
引用格式：
[1]李韵婷;周丽云;游艳玲-.基于"任务驱动+协作学习"的翻转课堂教学模式设计与应用探究——以投资学课程为例)[J].高教学刊,2022(34):83-86,90
A类：
B类：
任务驱动,协作学习,翻转课堂教学模式,教学模式设计,应用探究,投资学,数智时代,学习自主性,策划者,组织者,创造者,多重角色,高校教师,师实,新型教学模式,翻转课堂模式,我国高校,课堂教学活动设计,设计模型,模型应用,股票价值,价值分析,课程学习,学习活动,课程参与度,教师引导作用,新时代大学,课程应用,用做
AB值：
0.324596
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
