典型文献
TBL联合翻转课堂教学模式在职业卫生与职业医学教学中的应用
文献摘要：
职业卫生与职业医学课程是预防医学专业重要的分支学科，预防医学专业大四学生在学习该课程之前已经具备大部分医学基础知识，在职业卫生与职业医学课程的理论和实验教学中引入以团队为基础的学习（Team-BasedLearning，TBL）联合翻转课堂的教学模式，将学生翻转成为课堂的主角，有助于培养学生的自主学习能力和团队协作能力，培养具有良好的沟通表达能力的预防医学专业人才。
文献关键词：
TBL;翻转课堂;职业卫生与职业医学
中图分类号：
作者姓名：
曾西;王程强;孙易;钱波;庞伟毅;谭超
作者机构：
桂林医学院
文献出处：
引用格式：
[1]曾西;王程强;孙易;钱波;庞伟毅;谭超-.TBL联合翻转课堂教学模式在职业卫生与职业医学教学中的应用)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(19):19-21
A类：
BasedLearning
B类：
TBL,翻转课堂教学模式,职业卫生与职业医学,医学教学,医学课程,预防医学专业,分支学科,大四,四学,医学基础,基础知识,实验教学,以团队为基础的学习,Team,转成,主角,自主学习能力,团队协作能力,表达能力
AB值：
0.283239
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