典型文献
新时代地方高校教师课堂教学评价存在问题与对策研究
文献摘要：
课堂教学评价作为教学评价管理中不可或缺的组成部分,是高校落实"立德树人"根本任务的关键环节,是提升教学质量和促进师生共同发展的重要措施.目前地方高校在课堂教学评价实践中,仍普遍存在督导人员结构不合理、评价方式单一、评价指标笼统和重督轻导等问题.为此,课堂教学评价应秉持"发展、改进、激励"的基本理念,通过优化督导人员结构,实施分层分类评价,细化评价指标,督导有机结合,推动教师提高教学水平和教学质量.
文献关键词：
新时代;地方高校;课堂教学评价;问题;对策
中图分类号：
作者姓名：
陈江;王彬
作者机构：
海南师范大学 经济与管理学院,海口 571158;海南师范大学 海南自由贸易港国际人才发展研究院,海口 571158
文献出处：
引用格式：
[1]陈江;王彬-.新时代地方高校教师课堂教学评价存在问题与对策研究)[J].高教学刊,2022(32):62-65,69
A类：
B类：
新时代地方高校,地方高校教师,课堂教学评价,问题与对策研究,评价管理,评价实践,督导,人员结构,结构不合理,评价方式,笼统,基本理念,分层分类,分类评价,教学水平
AB值：
0.271012
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