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高职院校课堂教学评价系统的问题及改进对策探析
文献摘要：
高职院校课堂想要实现稳定发展,就需要保证课堂教学的质量,才能提升课堂教学效果.结合目前高职院校课堂教学评价系统存在的问题来看,主要存在教学评价目标模糊、系统指标缺乏科学、评价主体构成单一固化等,导致课堂教学评价系统效果下降.想要有效改善当前问题,就要积极分析评价系统,明确系统评价的目标、标准、主体及方式,从而明确教学评价系统的改进方向.本文提出结合职业特性与实践特性制定指标、建设课堂教学系统多元评价体系等策略,为高职院校课堂评价系统提供改进策略.
文献关键词：
高职院校;课堂教学;评价系统;问题;改进
中图分类号：
作者姓名：
满忠辉
作者机构：
青岛酒店管理职业技术学院,山东 青岛 266000
文献出处：
引用格式：
[1]满忠辉-.高职院校课堂教学评价系统的问题及改进对策探析)[J].山西青年,2022(23):46-48
A类：
B类：
课堂教学评价,教学评价系统,改进对策,对策探析,课堂教学效果,评价目标,评价主体,主体构成,成单,当前问题,确系,改进方向,职业特性,教学系统,多元评价体系,课堂评价,改进策略
AB值：
0.269683
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