典型文献
基于SPOC平台的高职英语课堂教学形成性评价模式应用研究
文献摘要：
新形势社会背景下，互联网信息技术的快速发展对高职英语教学模式发挥着重要的影响作用。通过SPOC平台的有效应用，高职英语课堂教学评价模式较之传统的评价方式发生了巨大变革。越来越多的高职院校有机融合SPOC平台进行英语教学评价，不仅对提高英语课堂教学水平有极为重要的辅助和推动作用，同时在SPOC平台教学模式特征优势的作用下，使高职学生提升了英语学习的自主性和积极性。因此，无论从学生英语学习根本需求角度，还是从英语课堂教学角度出发，SPOC平台在高职英语课堂教学评价中的运用都值得全面的推广和实施。
文献关键词：
SPOC平台;高职英语;课堂教学;形成性评价
中图分类号：
作者姓名：
莫慧
作者机构：
广州松田职业学院
文献出处：
引用格式：
[1]莫慧-.基于SPOC平台的高职英语课堂教学形成性评价模式应用研究)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(19):22-24
A类：
B类：
SPOC,高职英语课堂,英语课堂教学,形成性评价,模式应用,社会背景,互联网信息技术,高职英语教学,英语教学模式,有效应用,课堂教学评价,教学评价模式,较之,评价方式,大变革,教学水平,平台教学,模式特征,高职学生,英语学习,需求角度
AB值：
0.227456
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