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基于专业导向的五年制高职数学教学模式的研究——以物流专业为例
文献摘要：
基于专业导向的数学教学模式作为一种载体不仅能够将数学知识和专业课程很好地结合在一起,成为二者之间的纽带,使得它们不再是两大独立的阵营,同时也提升了学生利用数学思维解决实际问题的能力,培养综合素质和提高未来创就业竞争力.本文在明确基于专业导向的五年制高职数学教学模式探究必要性的基础上,以物流专业为例,从专业融合出发,以专业需求为基本点的数学教学、以项目化教学强化数学应用意识、以专业为导向挖掘课程思政元素三方面探究五年制高职数学教学模式,最终形成基于专业导向下的五年制高职数学教学模式改革的对策与建议,为数学课程为专业研究提供借鉴.
文献关键词：
专业导向;五年制高职;数学;教学模式;探究
中图分类号：
作者姓名：
潘炜
作者机构：
苏州旅游与财经高等职业技术学校,江苏 苏州 215104
文献出处：
引用格式：
[1]潘炜-.基于专业导向的五年制高职数学教学模式的研究——以物流专业为例)[J].山西青年,2022(18):25-27
A类：
B类：
专业导向,五年制高职数学,高职数学教学,数学教学模式,物流专业,数学知识,合在一起,阵营,生利,数学思维,解决实际问题,就业竞争力,教学模式探究,专业融合,合出,专业需求,基本点,项目化教学,数学应用意识,以专业为导向,课程思政元素,教学模式改革,对策与建议,数学课程,专业研究
AB值：
0.249167
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