典型文献
指向听障学生计算思维培养的Scratch编程教学
文献摘要：
计算思维是信息科技学科的核心素养之一,而程序设计的思想方法则能最直接地体现计算思维的核心要素.聋校教师可在小学信息科技课程中引入可视化、模块化的Scratch编程教学,引导听障学生分析问题,采用适合的算法,通过编程来实现问题的自动化求解,使学生在掌握编程技能的过程中发展计算思维.
文献关键词：
听障学生;信息科技课程;计算思维;Scratch编程教学
中图分类号：
作者姓名：
赵文龙
作者机构：
浙江省杭州文汇学校,311241
文献出处：
引用格式：
[1]赵文龙-.指向听障学生计算思维培养的Scratch编程教学)[J].现代特殊教育,2022(23):47-49
A类：
B类：
听障学生,生计,计算思维培养,Scratch,编程教学,信息科技学科,核心素养,程序设计,思想方法,接地体,聋校,小学信息科技,信息科技课程,分析问题
AB值：
0.304525
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