典型文献
视频资源在聋校地理教学中的应用研究
文献摘要：
视频作为一种形象生动的教学内容呈现媒介,既符合听障学生认知特点,又契合地理学科特性.聋校地理教师可在地理教学中为听障学生提供适合的地理视频资源,引导学生进行自主探究,化解教学难点,提高教学效率,帮助学生拓宽视野,更好地掌握地理知识.
文献关键词：
聋校;地理教学;视频资源
中图分类号：
作者姓名：
朱峰
作者机构：
江苏省南京市聋人学校,210000
文献出处：
引用格式：
[1]朱峰-.视频资源在聋校地理教学中的应用研究)[J].现代特殊教育,2022(17):51-52
A类：
B类：
视频资源,聋校,地理教学,象生,生动的,内容呈现,听障学生,学生认知,认知特点,地理学科,学科特性,地理教师,地理视频,自主探究,教学难点,提高教学效率,地理知识
AB值：
0.428974
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