典型文献
基于思维导图的高年级生活语文阅读教学探索
文献摘要：
阅读一直是智力障碍学生学习难点之一,也是生活语文教学难攻破的关卡之一.生活语文阅读教学中运用思维导图教学策略能提升智力障碍学生语文阅读水平,可从如下方面着手:创造讨论话题,激发学生阅读的兴趣;提取文本信息,加深学生对内容的理解;形成视觉提示,帮助学生提升表达效果.
文献关键词：
思维导图;生活语文;阅读教学
中图分类号：
作者姓名：
杨阿芳
作者机构：
福建省厦门市同安区特殊教育学校,361100
文献出处：
引用格式：
[1]杨阿芳-.基于思维导图的高年级生活语文阅读教学探索)[J].现代特殊教育,2022(15):37-39
A类：
B类：
于思,高年级,语文阅读教学,教学探索,智力障碍学生,学习难点,生活语文教学,攻破,关卡,思维导图教学,教学策略,学生语文,阅读水平,学生阅读,文本信息,深学,表达效果
AB值：
0.304006
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