典型文献
审辩式思维视域下的小学数学课堂构建
文献摘要：
随着素养时代的到来,审辩式思维逐渐走进大家的视线,且被认为是学生学习和生活重要的思维工具.文章立足审辩式思维培育的视域,从"知识迁移,利用已有经验,让学生思维有源""质疑问难,利用反向思维,让学生思维有辩""评判包容,利用图示表征,让学生思维有形""反省概括,利用思维导图,让学生思维有法"四个角度阐述如何构建小学数学课堂,促进学生数学素养的全面提升.
文献关键词：
审辩式思维;小学数学;课堂教学
中图分类号：
作者姓名：
朱金道
作者机构：
福建省莆田市城厢区灵川中心小学,福建莆田 351162
文献出处：
引用格式：
[1]朱金道-.审辩式思维视域下的小学数学课堂构建)[J].教师,2022(34):39-41
A类：
B类：
审辩式思维,小学数学课堂,课堂构建,视线,思维工具,思维培育,知识迁移,已有经验,学生思维,有源,质疑问难,反向思维,图示表征,反省,思维导图,有法,数学素养
AB值：
0.320459
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