典型文献
基于深度学习的小学语文单元整体教学策略微探
文献摘要：
文章阐述小学语文单元整体教学的困境,即学生兴趣不高、教学效果欠佳、知识点割裂等,接着在分析深度学习理念融入小学语文单元整体教学的意义的基础上,从明确单元学习目标、探索单元关联节点、关注学生学习状态、积极引入外部资源、设计单元整体作业等五个方面,探讨基于深度学习的小学语文单元整体教学策略,旨在为小学语文教师有效开展单元整体教学提供一定的参考.
文献关键词：
深度学习;小学语文;单元教学
中图分类号：
作者姓名：
陆上珍
作者机构：
福建省建瓯市教师进修学校,福建 南平 353100
文献出处：
引用格式：
[1]陆上珍-.基于深度学习的小学语文单元整体教学策略微探)[J].教师,2022(24):27-29
A类：
B类：
单元整体教学,教学策略,略微,学生兴趣,知识点,割裂,深度学习理念,单元学习目标,索单元,关注学生,学习状态,外部资源,设计单元,单元整体作业,小学语文教师,单元教学
AB值：
0.27392
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