典型文献
基于核心素养的高中化学支架式教学设计研究
文献摘要：
支架式教学模式能够引发学生求知欲,促进学生独立思考,帮助学生快速形成化学知识的学习方法与体系,该模式的应用对改善我国学生学习环境、提升学生核心素养有着极为关键的作用.因此,文章以培养学生核心素养为中心任务,以"氯气的发现与制备"为例设计了高中化学支架式教学课堂,通过搭建适宜的情景支架,帮助学生对"氯气的发现与制备"知识进行独立思考与合作学习,并在课堂中对学习成果进行展示与评价,以期为探寻提升学生化学核心素养的道路提供参考.
文献关键词：
核心素养;化学;支架式;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
陈由娟
作者机构：
福州金山中学,福建 福州 350008
文献出处：
引用格式：
[1]陈由娟-.基于核心素养的高中化学支架式教学设计研究)[J].教师,2022(22):72-74
A类：
情景支架
B类：
高中化学,支架式教学模式,求知欲,独立思考,化学知识,学习环境,学生核心素养,中心任务,氯气,教学课堂,合作学习,学习成果,学生化,生化学,化学核心素养
AB值：
0.256632
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