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"互联网+微课"辅助初中物理教学的策略分析
文献摘要：
随着信息技术的快速发展,微课教学方式已进入初中物理课堂.文章立足当前"互联网+微课"背景,针对初中物理教学的策略展开相关研究.文章在分析微课教学模式的基础上,阐述了"互联网+微课"对初中物理教学的辅助价值,通过对课程预习、物理实验、物理理论生成及学生问题解答等系列"互联网+微课"的应用,继续对"互联网+微课"背景下的初中物理教学模式创新进行探讨,得出利用"互联网+微课"的教学模式可以更好地激发学生的学习兴趣,帮助学生养成良好的学习习惯,促进初中物理教学效果提升的结论.
文献关键词：
"互联网+微课";初中物理;辅助教学
中图分类号：
作者姓名：
格桑
作者机构：
拉萨市第一中学,西藏拉萨 850000
文献出处：
引用格式：
[1]格桑-."互联网+微课"辅助初中物理教学的策略分析)[J].教师,2022(20):81-83
A类：
B类：
初中物理教学,初中物理课堂,微课教学模式,辅助价值,预习,物理实验,理论生成,学生问题,问题解答,教学模式创新,生养,良好的学习习惯,效果提升,辅助教学
AB值：
0.208341
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