典型文献
基于研究性学习培养高中生物理学科核心素养的策略
文献摘要：
学科核心素养既是对人专业核心素养发展的特定要求,又是一门学科独特教育价值在学生身上的体现.在高中物理教学中培养高中生的学科核心素养,无论是对高中生物理知识的掌握与运用,还是对其个人的全面发展都是大有裨益的.研究性学习是培养高中生的物理学科核心素养的一种有效方法.文章首先概述了高中生应具备的物理学科核心素养,包括物理观念、科学思维、实验探究和科学态度等,随后从研究性学习角度,提出了培养学科核心素养的有效策略,最后基于教学实践,总结了参加专题讲座、查询相关资料、设计并实施探索性实验等的相关经验,为更好落实研究性学习提供了一定的借鉴.
文献关键词：
研究性学习;核心素养;探索性实验
中图分类号：
作者姓名：
苏瑞
作者机构：
甘肃省武威市凉州区武威第六中学,甘肃 武威 733099
文献出处：
引用格式：
[1]苏瑞-.基于研究性学习培养高中生物理学科核心素养的策略)[J].教师,2022(18):63-65
A类：
B类：
研究性学习,高中生物,物理学科核心素养,专业核心素养,核心素养发展,特教,教育价值,生身,高中物理教学,物理知识,人的全面发展,大有裨益,物理观念,科学思维,实验探究,科学态度,有效策略,专题讲座,实施探索,探索性实验,落实研究
AB值：
0.264036
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