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基于核心素养的高中政治"议题式"教学策略新探
文献摘要：
核心素养是新课改背景下各学科的基本价值取向,是学生在学习过程中形成的关键能力和必备品格.文章将"议题式"教学与核心素养融合起来,从真实教学案例入手,探索核心素养背景下高中政治"议题式"教学的根本原则,在明确原则的基础上,从时事议题、思辨议题、生活议题和实践议题四个方面,研究和分析核心素养与"议题式"教学的融合策略,以此培养高中生的政治认同、理性精神等素养,推动其全面发展.
文献关键词：
核心素养;高中政治;议题式教学策略
中图分类号：
作者姓名：
黄亚婷
作者机构：
福建省宁德市蕉城区教师进修学校,福建 宁德 352199
文献出处：
引用格式：
[1]黄亚婷-.基于核心素养的高中政治"议题式"教学策略新探)[J].教师,2022(18):48-50
A类：
B类：
高中政治,新课改背景下,各学科,基本价值,学习过程,关键能力,必备品格,素养融合,真实教学案例,核心素养背景,根本原则,时事,研究和分析,融合策略,高中生,政治认同,理性精神,议题式教学策略
AB值：
0.321978
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