典型文献
高中思政课“议题式教学”中小组合作学习存在的问题及其对策
文献摘要：
在人教版的高中思想课程改版之后，加入了通过议题进行小组合作的学习模式，这是一种新的教学方法，对于营造活跃的课堂氛围，提升课堂知识的转化率有很大的帮助。高中的政治学科是一项综合性较强的科目，旨在帮助学生培养起自身的价值观念，养成一个良好的道德习惯。但是在新的小组合作学习方法的应用过程中，也会出现议题的相关理论深度问题、学生的参与度等不利于课堂教学的情况，所以建立起完善的议题教学法是提升学生核心素养的根本方法，文章主要是对议题式教学的概念进行阐述，对小组合作可能出现的问题进行分析，并提供了相应的解决策略，目的是为了满足课堂教学和小组合作学习转型的需要。
文献关键词：
高中思政;议题式教学;小组合作;对策分析
中图分类号：
作者姓名：
纪红彬
作者机构：
山东省德州市第一中学 山东 德州 253000
文献出处：
引用格式：
[1]纪红彬-.高中思政课“议题式教学”中小组合作学习存在的问题及其对策)[J].读与写,2022(04):38-40
A类：
B类：
高中思政课,议题式教学,小组合作学习,人教版,改版,学习模式,课堂氛围,课堂知识,政治学科,科目,学生培养,养起,价值观念,深度问题,议题教学,学生核心素养,根本方法,解决策略,对策分析
AB值：
0.282779
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